高考语文阅读训练:乐器的性格

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14.渲染了冷落、凄清的气氛,衬托出阿炳内心的凄苦,形象表现了二胡悲剧性的性格特点。(渲染了冷落、凄清的气氛,1分。衬托出阿炳内心的凄苦,1分。表现了二胡悲剧性的性格特点,2分。共4分)

15.马头琴的本色就是低沉、苍凉、迂回、哭泣般的浑浑的音色,无论演奏什么样的曲子,都脱不了悲剧的味道。演奏哀怨、悲伤的曲子如《嘎达梅林》,让人柔肠百转,感动得流泪;演奏节奏明快的曲子如《骏马奔腾保边疆》,也让人感觉低沉和苍凉;演奏调侃性的曲子如《喇嘛哥哥》,也脱不了悲剧的味道。(答出“马头琴的本色就是低沉、苍凉、迂回、哭泣般的浑浑的音色,无论演奏什么样的曲子,都脱不了悲剧的味道”3分;具体分析3分,一点1分。共6分)

16.(1)通过和马远的山水画类比,突出箫不是铺排得很满,而是残缺的这一特点,说明箫是极孤独而不合群的避世者,是一种精神境界里边的凄苦,需要想象的合作。

(2)通过和笛子的比较,说明箫不适宜演奏节奏鲜明悠闲的曲调,突出箫的凄清和含蓄的特点。(一点3分,共6分)

17.(1)乐器在没有演奏音乐时,不能表现任何感情和性格,所以说他“什么也不是”;而一旦演奏,就传达出各种不同的情感,表现出不同的风格,所以说是“该是什么就是什么”了。(4分)

(2)乐器演奏的乐曲以其特有的性格表达出来的感情感染和影响了听众。(2分)

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