自主招生语文应试指导及真题详解 第5讲:诗歌阅读知识(上)

所属专题:2015自主招生新生必读  来源:    要点:自主招生语文  
编辑点评: 有人说高考是一个人在学生时代最重要的一场考试,正可谓是一考定终身。但是现在越来越多的高校开始了自主招生考,希望能给广大考生们一个额外的机会来展现自身的才华。今天小编就为大家整理了一些自主招生考的资料和大家分享。

诗歌鉴赏分为以下几个层面

一.语言层面 二. 内容层面三.扩展层面 四.补充层面

一.语言层面

王安石称诗歌之语言为"诗家语",就是说诗的用语和其他文体用语不同,在高考的考查中,语言层面我们需要重点分析以下几个方面:

例句分析

例1:你记得跨清溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过少。冷清清的落照,剩一树柳弯腰。(《哀江南》孔尚任)

例2:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

例3:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

例4:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

例5:雨去花光湿,风归叶影疏。《郊兴》王勃)

总结结论:

例1:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

例2:随风潜入夜,润物细无声。

例3:闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(《闺怨》王昌龄)

总结结论:

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚

b.拟声词:有些拟声词就属于叠词,因为其出现频率很高,特单列一条。作用有

一:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。

帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。 (《浪淘沙》李煜)

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

过春风十里,尽荠麦青青。(《扬州慢》

红藕香残玉簟秋。(《一剪梅》李清照

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(《蜀相》杜甫)

c.表颜色的词:这些词有时作谓语用,有时作定语用,有时作主语或宾语用。但是作用只有一个,颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。

③特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:

④整体评估:

江山如有待,花柳自无私。"(《后游》杜甫)

"水流心不竞,云在意俱迟。(《江亭》杜甫)

"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。"(《题西林壁》苏轼)

①注意景和情、物与情;景和人,物与人之间的关系:

专用术语:

②注意诗词体裁上古今关系:专用术语:

③特殊意象:有些事物本身具有特定象征意义,诗词中出现这些事物,我们要把这些特殊象征意义作优先考虑的鉴赏方向。

④巧用典故,化用前人诗句。

⑤蕴含理趣:诗歌分抒情诗和叙事诗两大种,其中还有一种说理诗,虽数量不多,但影响颇大。

二.内容层面内容层面主要指从内容上把握鉴赏诗词,高考大纲要求同学能把握诗文的大体意思和艺术手法,这说明在题上并不会出一些艰涩难懂的作品。所以,在内容上我们还是要"会抓点","会术语"。

三.扩展层面扩展层面主要指从整体对诗的把握,使自己的鉴赏提高一个层次的内容。

①意境及思想感情: ②抒情方式: ③修辞 ④多角度欣赏:有些诗词从听觉、触觉、视觉等多方面渲染气氛,丰富诗文内容。

四.补充层面同学在回答主观鉴赏题时要注意"三注意":

A 一要注意题目,有些题目本身就具提示性B 二要注意作者C三要注意注释 中国古代诗歌的特点(五性)

情感性,一切景语皆情语;形象性,意象塑造、诗画结合;概括性,言简意赅、意在言外;跳跃性,时空跳跃、意象跳跃;音乐性, 压韵、平仄、节奏

诗歌评析内容:评情感(内容)评写法(艺术)评意象选用 《雨霖铃》:寒蝉、长亭、雨;评意境塑造 悲 喜评炼字用词 春风又绿江难岸 僧敲月下门;评典故作用 蚕丛鱼凫 五丁开山;评语言风格 简洁 含蓄 雄壮诗歌评析入手;从诗题入手;从用词入手;从意象入手;从修辞入手;从诗人生平入手;从时代背景入手

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