高考历史核心考点:现代中国的对外关系

 来源:互联网    要点:中国的对外关系  
编辑点评: 本文是高考历史核心考点的整理,本文章是现代中国的对外关系的专题复习,在文中为大家罗列了考试重点难点,易错点及有详细解析的习题练习。欢迎大家参阅~

7.(基础达标、视角拓展)有世界“史库”之称的美国《时代》周刊有“封面人物特写”栏目,周恩来总理曾经六次登上该封面。下面是其中的四次。

图1:上面的小字是“共产主义者周恩来”,下面的小字是“美国的敌人也是中国(中华民国)的敌人”。图2:上面的小字是“红色中国的周恩来”,周总理背后是一条令人恐怖的目露凶光的青龙。图3:左上角的文字是“中国人来了”。图4:封面文字是“尼克松的中国之旅”,右上角为周恩来总理。

图1 1951年 图2 1954年 图3 1971年 图4 1972年

对以上材料分析正确的是 ( )
①图1的时代背景是朝鲜战争 ②图2的时代背景是万隆会议 ③图3的时代背景是中国重返联合国 ④图4的时代背景是中美正式建交

A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②③

[解析] 本题可用排除法解答。1955年,周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针,图片背后的“目露凶光的青龙”与会议不符,②可排除;1972年,尼克松访华,中美关系开始缓和,但中美正式建交是在1979年,故④错误。

[答案] C

8.(视角拓展)美国著名传记作家罗斯·特里尔在《毛泽东传》中:“从某种角度看,毛泽东和尼克松都有所获。中美双方结束了对骂状态,都有一种如释重负的感觉,苏联再也不可能窃喜于北京和华盛顿互相没有接触了。日本赶忙拥抱北京,并断绝了同台北的关系。”对此材料的理解,错误的是( )

A.改善中美关系是两国共同要求

B.日本一直谋求与中国关系正常化

C.中国需要美国支持以对抗苏联

D.中美关系正常化有利于推进台湾问题解决

[解析] 材料信息表明,中美关系的缓和,有利于改善两国关系,中美需要互相支持对付苏联,中美关系改善也有利于台湾问题的解决,故A、C、D三项说法正确;日本战后一直追随美国反对新中国,中美关系正常化推动了中日邦交正常化,故B项说法错误。

[答案] B

9.(基础再现、视角拓展)1982年,中国外交政策调整,对美适当拉开距离。钱其琛就是在这个时候走上中国的外交舞台。钱其琛在《外交十记》中讲了中美关系中我们必须把握三点,据所掌握的知识推断,这三点应是( )①中美关系的战略基础是维护世界和地区的和平与稳定②基本格局是在社会制度、意识形态方面存在严重分歧,经济上互有需求 ③在国际事务、经济交往和全球性问题处理上,美国无需中国的合作 ④中美关系有两面性

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

[解析] 美国对中国的政策一直是两手策略。在国际事务、经济交往和全球性问题处理上,美国需要中国的合作;而在国际权力分配、意识形态、价值观念等政治层面,双方利益针锋相对。国际政治是利益之争,对美国来说,某个时期处理国际事务或者经济利益占首位,这时候对华关系相对就好一些;反之,某个时期国内政治斗争需要或者政治上的考虑更多一些,这个时期就开始给中美关系制造麻烦。

[答案] C

10.(基础再现、视角拓展)20世纪80年代初,邓小平明确指出:“国际上一切和平力量都是我们的朋友,谁搞霸权主义,我们就反对谁,也不搞集团政治,不依附于任何集团。这个政策对于维护和平比较有利。”“这个政策”具体是指( )

A.中苏建立友好合作的同盟

B.与中小国家建立同盟

C.反对霸权主义和强权政治

D.不结盟的和平外交政策

[解析] 注意题干中的关键信息是“不搞集团政治,不依附于任何集团”,这显然是主张实行不结盟政策。

[答案] D

11.(基础再现、视角拓展)中俄两国为弘扬中俄世代友好和互利共赢的理念,外交活动频繁。新中国成立初能见证中俄两国人民友好篇章的史实不包括( )

A.毛泽东访苏

B.中苏建立外交关系

C.《中苏友好同盟互助条约》签订

D.《中俄睦邻友好合作条约》签署

[解析] “新中国成立初”是解题的关键信息,《中俄睦邻友好合作条约》签署于2001年,故答案为D项。
[答案]
D

12.(视角拓展、高度提升)20世纪八九十年代,我国同苏联、蒙古、越南、老挝、韩国都实现了关系正常化,后又同俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦四国签订了边境地区加强军事方面相互信任的协定。这些外交举措的基本出发点是( )

A.坚持对外开放政策

B.实行不结盟政策

C.反对霸权主义和强权政治

D.为经济建设赢得和平的周边环境

[解析] 我国致力于促进地区的和平与稳定,和周边国家、地区建立和平的外交环境,是为了给我国的经济发展创造和平的国际环境。

[答案] D

二、非选择题(第13题20分,第14题20分,共40分)

13.(基础再现、能力综合)阅读下列材料,回答问题。

材料一 如果这些原则能为一切国家所遵守,则社会制度不同的和平共处就有了保证,而侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。——《中华人民共和国对外关系文化集》第3集

材料二 在我们之间有无求同的基础呢?有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过,并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难的痛苦。我们并不要求各人放弃自己的见解,因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。——《国际关系资料选编》(1945~1980年)

(1)依据材料一,概述“这些原则”所要解决的问题,并指出其是针对什么现象提出的。(8分)

(2)材料二是谁在何时何地何会议上的发言?他阐明了什么方针?(6分)

(3)材料一与材料二的精神是否矛盾?说出你的理由。(6分)

[答案]

(1)解决不同社会制度国家的和平共处问题。(4分)殖民主义、霸权主义。(4分)

(2)周恩来、1955年、万隆、亚非会议。(4分)“求同存异”。(2分)

(3)不矛盾。因为和平共处五项原则是解决国与国之间问题的基本准则,是“求同存异”方针的基础。“求同存异”是具体灵活地贯彻此原则。(6分)

14.(基础再现、高度提升、能力综合)半个世纪以来,“熊猫外交”都是中国外交的一种独特方式。阅读下列材料,回答问题。

材料一 新中国成立后的首次“熊猫外交”是在1957年,接受这份大礼的是苏联。1957年,平平成为第一只作为国家礼物送出的大熊猫来到苏联,象征着当时中国与苏联老大哥之间的深厚感情。两年后,安安又作为配偶送到苏联。

材料二 1972年堪称“熊猫外交年”。熊猫玲玲和兴兴赠送美国,这是1949年以后,熊猫第一次被送到西方国家。除了向美国赠送兴兴和玲玲外,中国向日本赠送了一对大熊猫兰兰和康康,据当时的《人民日报》记载,“护送熊猫的座机一进入日本领空,就有一个战斗机编队的护航”。——材料一、二均引自新华网

材料三 现在在日本、美国、墨西哥、澳大利亚、泰国、德国、奥地利有熊猫。这些熊猫,有的是合作研究方式出国的,有的则是过去赠送的熊猫以及他们的后代,共有27只熊猫在国外生活。2009年11月,胡锦涛总书记在会见新加坡总统纳丹时表示:2010年是中新两国建交20周年,中方愿向新加坡提供一对大熊猫“合作研究”之用。外界似乎都知道这意味着什么,熊猫大使的足迹足以说明两国关系之冷热。地球上任何一个国家拥有熊猫,都是国际关系的重要变化。

——《熊猫外交简史》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出为什么首次“熊猫外交”的对象是苏联。(6分)

(2)根据材料二并结合所学知识,从政治角度阐述中国向美国、日本赠送熊猫的背景及其意义。(7分)

(3)根据材料三并结合所学知识,指出中国奉行怎样的外交政策。对材料三画线处的结论你是怎么理解的?(7分)

[答案]

(1)原因:新中国面临着帝国主义的孤立、包围、封锁;中国奉行“一边倒”外交方针,而苏联当时对中国人民的态度友好;加强中苏关系的需要。(6分,言之有理即可)

(2)背景:1972年尼克松访华,中美关系开始正常化;1972年日本首相田中角荣访华实现中日邦交正常化。(4分)
意义:有利于进一步发展并巩固中美、中日外交关系。(3分,言之有理即可)

(3)政策:多边外交政策,与其他国家积极开展国际交流与合作。(3分)
理解:中国是一支重要的国际力量,而熊猫作为中国独有的稀有物种,且被视作中国与别国关系冷热的衡量指标之一,中国对哪些国家赠送熊猫自然会引起国际社会关注乃至引起国际关系的一些新变化。(4分,言之有理即可)

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