高中英语教学设计

高中英语教学整体设计是基于模块教学的英语新课程体系的需要。模块教学是英语新课程有别于传统教学、体现新课程理念时代性、基础性和选择性最显性的特征之一。模块作为英语新课程中教学组织内容的基本单位,是围绕一定的主题形成的,因此基于模块的教学设计首先要考虑教学内容的整体安排,以保证课程内容的实施。

——《高中英语教学设计》专题简介

  • 牛津高中英语Task教学设计模板:Giving a talk about a historical event 2013-03-27

    学生在教学活动中用英语参与完成各种真实而有意义的与生活、学习或社会实践甚至是与未来工作有关联的任务,通过结对、小组合作等形式亲历语言实践,实现任务目标,这正是新课程标准所倡导的任务型教学模式,它可以有效地避免单纯传授语言知识的模式。

  • 高中英语教学案例设计与分析 2013-03-27

    本课是高一必修2第二模块里的一篇阅读课(Reading),出自外语教学与研究出版社出版的高中英语学生用书。在第一课Introduction里面初步接触和学习了描写抽烟、吸毒及其危害性的词语, 这一课Reading是上文的延续。

  • 高中英语教学设计案例:Unit2 Reading An Interview 2013-03-27

    本课是是本单元的重点“阅读课”。Reading部分通过一个虚拟的采访——两千年前古希腊作家帕萨尼亚斯(Pausanias) 与一位当代中国女孩李燕(Li Yan)的对话,介绍古代和现代奥运会的异同及奥运会的一些基本情况。

  • 高中英语教学设计写作要求 2013-03-27

    英语学习中,听、说、读、写是一个有机的整体,教师应该通过恰当有效的方式,帮助学生发展这四方面的能力,而写作在这四个方面中起着举足轻重的作用,培养学生写作技能至关重要,因此要求老师在平时的教案写作时必注意到这些点。

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