有的学生对孔雀鱼感兴趣，有的学生则想试试电脑游戏的编写，还有学生提出想学油画——这些听起来有点“异想天开”的要求，学校都能满足。上海市实验学校日前组建“特需班”，学生可以“定制”专属自己的课程。
“特需班”全称为“创新特需班”，由新一届高一的42名学生组成。校长徐红透露，“特需班”选人，首要不是学业成绩、竞赛实力，而更多看是否学有余力，是否有“特需”和创新潜质。如王可达同学，初中时就自导自拍了一部微电影，他想在高中阶段继续在数码艺术领域探索。今年暑假，学校组织校内外专家和家长[微博]对学生们提出的“特需学习”项目进行筛选，根据项目的价值、可行性和学生的实际学习能力等遴选。
据介绍，本市其他高中开设理科班、竞赛班等，往往在课外增加学习时间，而上海市实验学校却做“减法”——为参加“特需班”的学生每周语、数、外各减少一节课，腾出的时间集中安排在周三下午，供他们自主学习。“定制课程”可谓五花八门，小到孔雀鱼研究、球鞋的内部结构及功能探究，大到人生金融理财、校史编写等。很多学生的“特需”由一个人单独提出，“定制课”一人独享；也有学生与志同道合者三五成群组队，“定制课”以小组为单位进行。在学校新辟的“特需课研究中心”，学生可以做实验、数学建模，也可以到图书馆查资料，外出写生、考察等。
不少“定制课程”超出了高中的学科范围，有些甚至超越了教师的专业水平，如何辅导？上海市实验学校高中部副主任袁万萍介绍，“特需班”以学生自主探究为主。“导师”先在校内教师中挑选，再外聘专家，如首批邀请了上海交大应用物理专业的博导、丰益全球研发中心的生化博士等。
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