37.（9分）
（1）（6分）
是一种规模和性质与普通教堂和教会修士学校不同大学；“各系科所有的博士以及他们门下品学兼优的学生”，存在分系科的教育组织形式；威尔士旅行家、历史学者吉拉杜斯到牛津宣讲起学术著作，说明当时有外来的学术交流；从参与人员来看，有“修士、牧师”、“清贫学子”、“学者、爵士、平民和市民”，学校教育的受众广泛，具有世俗化的特征；从内容来看，牛津的教会修士不仅进行宗教研究，还涉及了解社会历史地理等。
（2）（3分）
可能有教会和贵族的支持；城市市民对教育和知识的需求；受外来学者学术交流的影响。
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