高一物理教案:速度和时间的关系

所属专题:高中物理教案  来源:沪江高考资源网    要点:高一物理教案  
编辑点评: 教案是保证教学工作顺利进行的基本条件,教师通过准备教案能够对教材、大纲有更清楚的认识,有利于今后开展教学工作。本文是高一物理速度和时间的关系一节的教案,与大家分享。

教学目标

知识目标
  1、初步理解速度—时间图像.
  2、理解什么是匀变速直线运动.

能力目标
  进一步训练用图像法表示物理规律的能力.

情感目标
  渗透从简单问题入手及理想化的思维方法.

教材分析

  本节内容是本单元的基础,是进一步学习加速度概念及匀变速运动规律的重要前提.教材主要有两个知识点:速度—时间图像和匀变速直线运动的定义.教材的编排自然顺畅,便于学生接受,先给出匀速直线运动的速度—时间图像,再根据具体的实例(汽车做匀加速运动),进一步突出了“图像通常是根据实验测定的数据作出的”这一重要观点,并很自然地给出匀变速直线运动的定义,最后,阐述了从简单情况入手,及理想化的处理方法,即有些变速运动通常可近似看作匀变速运动来处理.

教法建议

  对速度——时间图像的学习,要给出物体实际运动的情况,让学生自己建立图像,体会建立图像的一般步骤,并与位移图像进行对比.对匀变速直线运动的概念的学习,也要通过分析具体的实例,认真体会“在相等的时间内速度变化相等”的特点,教师也可以给出速度变化相同,但是所用时间不等的例子,或时间相同,速度变化不等的例子,让学生判断是否是匀变速直线运动.

教学设计示例

教学重点:速度——时间图像,匀变速直线运动的定义.

教学难点:对图像的处理.

主要设计:

  1、展示课件:教材图2—15的动态效果(配合两个做匀速运动的物体)体会速度——时间图像的建立过程.
  2、提问:如何从速度——时间图像中求出物体在一段时间内的位移?
  3、上述两个运动的位移——时间图像是怎样的?
(让同学自己画出,并和速度——时间图像进行对比)
  4、展示课件图2—17的动态效果〔配合做匀加速运动的汽车运行情况(显示速度计)
  引导同学:采集实验数据,建立坐标系,描点做图.
  5、展示课件图2—18的动态效果(配合做匀减速运动的汽车)
  引导同学:画出它的速度——时间图像.
  6、提问:上述两个汽车运动过程有什么特点?
  引导同学发现“在相等的时间内速度的改变相等”的特点.
  7、举例:
  ①速度改变相等,所用时间不等的情况.
  ②经过相同时间,速度改变不相等的情况.
  8、小结:什么是匀变速直线运动?什么是匀加速直线运动?什么是匀减速直线运动?

探究活动

  请你坐上某路公共汽车(假设汽车在一条直线上行驶)观察汽车的速度表和自己的手表,采集数据,即记录汽车在不同时刻的速度,之后把你采集的数据用速度——时间图像表示出来,并将你的结果讲给周围人听。

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