教材分析
由于本部分内容初中有所涉及但不够深入，所以在这部分内容处理上，时间分配少一些，但侧重知识的应用。通过运动形式的对比引入，剖析大量运动与静止的相对性的生活实例来展开，扩展学生的视野，提高学生物理的兴趣，通过大量的生活和社会实例，在原认识的基础上进行再认识。
教学目标
1、知识与技能：
(1)、知道运动有多种类型，机械运动是一种简单的运动形式
(2)、知道参考系的概念,知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同,通常选择参考系时,要考虑研究问题的方便；在比较不同物体的运动情况时,必须选择同一参考系才有意义.
(3)、知道时间和时刻的概念以及它们的区别.知道时间的法定计量单位及其符号.
2、过程与方法：
(1)、学会用坐标系来描述物体的空间位置
(2)、学会用时间数轴来描述物体运动过程的时间和时刻
3、情感态度与价值观：
关注科学技术的新进展，关注物理学与其他学科的联系，培养爱国注意情感
教学重点：如何描述空间，区分时间与时刻。
教学难点： 建立初步的空间与时间概念。
教学过程：
一、机械运动
[引入]说起运动，大家是在熟悉不过了，我们知道“生命在于运动”，宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体还是微小的原子，分子等。运动和我们的生活息息相关。自然界的一切物体都在不停地运动，河水奔流，鸟儿飞翔，车辆行驶，火箭发射，卫星飞行，电子绕核运动……那么我们要研究运动首先要了解应该怎样描述运动。
[提问]1、请几位同学来谈一谈我们常见的运动。
2、大家来总结一下什么叫做运动呢？
[板书]一、1、机械运动（简称运动）：物体相对于其他物体的位置的变化，叫做机械运动，简称运动，是最基本、最简单、最普遍的运动形式。
物体运动的描述是相对的。
[板书]2、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体，叫做参考系。
[提问]1、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动的情景，那么它们分别以什么为参考系。（河岸、竹排）
2、诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中现象，分别以什么为参照系？（人，地面）
从机械运动的概念，我们就知道了，运动是一个与时间和空间都有关的物理量，我们要研究运动，就要知道物体空间和时间上的描述。
学生讨论坐在行驶的车中的乘客
以车厢作为参考系——静止 以地面作为参考系——运动
二、空间位置的描述
1、一维空间
[引入]研究物体运动的过程中，我们经常需要准确描述物体所在的位置，
地理上用纬度和经度来确定，而在生活中，军事上，大地测量等领域，常采用全球卫星定位系统（GPS）来确定方位。
要准确的描述物体的位置及位置的变化，需要借助数学方法建立坐标系。在高一物理里研究的主要是物体在一维空间里的运动，即沿一条直线运动，只需要建立直线坐标系就能确定物体的位置。
[举例]某物体沿直线运动，（如图所示）为了定量描述市中心东面5km处，还是在西面5km处。
物体的位置变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。然后我们可以这么描述，若某一物体运动到中心东面5km处A点，此时它的位置坐标xA=5km,若它运动到在西面5km处
B点，则此刻它的坐标xB=-5km。
[练习]一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
x/m 0 5 -4 -1 -5 1
（1） 请在下面的x轴上标出质点在各时刻的位置。
（2） 哪个时刻离坐标原点最远？有多远？
2、二维空间
举例：某汽车此时位于向东5km、向西4km处提出问题：如何确定汽车的位置，让学生讨论，教师引导下得出：用坐标系来描述它，并强调坐标系作图的规范。
3、三维空间
三、时间的描述
在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔吗?
我们开始上课的“时间”：7：30就是指的时刻；下课的“时间”：8：10也是指的时刻．这样每个活动开始和结束的那一瞬间就是指时刻．
我们上一堂课需要40分钟，课间休息10分钟，这些都是指时间间隔，每一个活动所经历的一段时间都是指时间间隔．
师：根据以上讨论与交流，能否说出时刻与时间的概念．
教师帮助总结并回答学生的提问．
师：时刻是指某一瞬时，时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间．我们可以在数轴来表示时间轴，那么时刻和时间间隔可以表示为：
[板书]三、时刻与时间：从时间轴上可以看到，时刻是一个点，而时间间隔表现为一线段。
时间的单位：秒、分、时、飞秒、阿秒
[提问]1、请大家列举一些关于时间和时刻的说法？（测量时间和时刻的仪器）
2、3秒、第3秒内、第3秒初、第3秒末（学生用时间轴表示）
我们平常所说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。
教学反思：
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对于疑难问题，我们应该及时想办法解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。
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