1首先要培养起对生物的浓厚的兴趣，在此基础上反复的看书。其他的理科或许看书还起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看课本的，包括大字，小字，注释等等，反复看，画上不同的重点，比如主干知识，第一遍看了没记住的，第二遍看了没记住的，做题时提到的等等。并且生物是理科中和生活联系最紧密的。
2作对比。比如自由扩散和主动运输，C3和C4植物，酶合成调节和酶活性调节，有氧呼吸和无氧呼吸等。
3注意总结。学到一定程度就要注意总结，比如提高农作物光合作用效率的方法，各种育种方法等等。
4流程图和背诵结合。上课认真听讲，就会发现其实很多生物过程老师讲的很细致，结合课本，在脑中反复想动态的画面和流程，比如有丝和减数分裂，有氧呼吸三个过程，三大生物工程。
5有效做题。对于选择题，每个选项都要弄明白，不懂立刻查书，我高三时就是做题时课本就在手边，作错了立刻翻书找依据，还不懂画出来问老师。大题一定先自己思考和写，再对答案，力求表述标
1.流程图：比如碳的流程图，从二氧化碳到有机物到二氧化碳中的每一步骤都弄清，把流程图画出来，就能清楚的知道光合作用，有氧呼吸，食物链的传递，生态系统的物质循环等等。
2.对比图：如碳3碳4植物，有丝分裂和减数分裂，如果你什么都不懂，那么你按照书本把要对比的两种或几种用流程图划出来再做对比。
3.辐射图：先确定每一章的中心（一般每一章的标题里就有），然后发散开去，直到融会贯通为止。
最后我由心的送你一句话：生物都是一个过程，把过程弄清了，生物就是1+1.
好好体会一下，你会成功的。
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浅谈高中生物自然界中的碳循环和氧循环
生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，所以，生物学习一定要多看书，要重在理解、了解知识的内在逻辑关系。
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