2010年高考已经结束,山东语文试题的庐山真面目也终于浮出水面.现将一年来的工作总结如下:
1,整个学年的备考工作安排较以前更加合理细致,这是取得备考胜利的保证.开学之初,我们就依据市教研室的复习计划和学校的具体计划按排,并借鉴兄弟学校的经验,共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排,把一年的时间划阶段,分层次,定目标,定任务.并且每周都制定周教学计划,提前张贴到教室后面,让学生切实做到心中有数.总之,整个复习过程,力求使每一步备考都有章可循,按时而动,从而在计划指导下扎扎实实走好每一步,保证每一节课每一个学生的有效复习,尽量避免盲目,低效的情况出现.
2,一轮复习进行得较为扎实.在进行一轮复习时,我们的指导思想就是扎扎实实复习好每个点,绝不盲目拔高,不追求进度.在复习过程中,着重结合学案进行,不由老师包办一切,关注学生的学习,对基础知识由学生自主进行回忆和记忆,然后选取重要知识点进行讲解,结合例题理解知识点,通过习题巩固知识点.这样坚持下来,学生的提高很大.
3,复习过程中,编写了更加切合学生实际的导学案.我们以复习材料为依托,但又不完全拘束于材料.我们根据学生的具体情况,自己编写学案.尤其是像语言运用,大阅读,写作等专题,我们精心设计,学生使用起来方便且教学效果极佳,另外,再使用复习资料是,我们都是先自己做一遍,然后进行取舍,并将自己的想法,思路融合进去,而不是拿起题目就用.
4,跟踪训练更加扎实有效.在备考工作进行中,依据具体情况,及时调整复习思路,修订计划.根据学生的具体复习状况,突出要点,抓住重点,有计划的实施复习突破.例如在一轮复习检测中,我们发现作文方面成了学生的弱点,影响了成绩的提高.在接下来的复习中,我们抓住议论文片段训练和系统化训练为突破口,加大这方面的复习投入,很快有了起色,在市二模中取得了很大进步.针对片段训练过程中出现的例证精彩,而整文结构能力较弱,立意浅显的情况,我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练,都取得了很好的效果.
5,立足专题,点面结合.高考由各个考点组成.一个或几个考点薄弱就会出现"短板效应".每个考点都要有细致深入的复习.不光是做题,还要有规律性的把握,以此指导实践.但是各单项的复习是个相当漫长的过程.阵线拉得太长了,容易让学生只见树木不见森林.一到考试时,综合能力就受到制约,分数提不上去.因此,我们在单项强化训练的时候,每周保证一次的综合训练.和模拟考,月考,期中期末考试等结合起来,有侧重的进行,二者兼顾,既及时地检查了单项复习效果,又可以通过综合训练查缺补漏,发现薄弱环节,及时强化.
6,抓好三轮复习,促进学生飞跃.高考前的一个月,对学生而言是十分重要的,如果能利用好,学生的学习成绩会有一个质的飞跃;相反,前面两轮复习的成果会付之东流.为了能让学生稳住心绪,我们精心安排这一个月的学习.首先根据学情,将静悟分四段,由学生利用周末时间进行,课上则将要求学生静悟的内容分点制成学案,又老师精讲,并将字音,字形,背诵等内容精选,也印到学案上.这样既梳理了知识点,又夯实了基础,一箭双雕.
以上便是自己对一年来教学工作的思考与总结,希望在来年的教学中能更进一步.
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高三语文教学总结（十一）
紧张的高考终于结束了，在这紧张而忙碌的高三生活，老师和同学们并肩作战，都只为在高考中收获好成绩。现在是时候对这一年的教学工作进行总结的时候了，既是回顾又是对今后教学工作的展望。本文就是一篇高三语文教学工作总结，仅供大家参考。
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