1、钻研教材应以新课标为指导思想，理论联系实际，把握教材主旨。
《咬文嚼字》一课的主旨在于把握和理解“咬文嚼字”的思想内涵，培养对学问的谨严精神，并以其精神为我们今后的阅读和写作服务，针对新课标中对于诗歌鉴赏，尤其是古人炼字、用字的赏析这一考点，完全可以结合考点对教材作以相应的处理，因而对于教材中的内容就不必面面俱到，作为教师，应该明确这一点，因而迁移训练中的课题应以诗歌鉴赏为主，培养学生这一方面的能力，我觉得十分必要。
2、对于学生的认识理解水平，教师应该有所认识。
正确处理好这一点，实际上是备课中不可或缺的重要环节，高考中，诗词鉴赏题的开放性很大，学生的鉴赏水平也各不相同。教师在教学活动中，如何认识这一点，是相当重要的。教师需要肯定个别学生能够自圆其说的独到见解，尤其是对古人炼字、用字上的不同把握。教师应善于引导、启发、鼓励学生发现新问题，提出新见解。
3、多媒体设计应为学生赏析诗歌营造最佳的氛围。
我们知道诗歌赏析若加之以相应的媒体介入，会使学生完全融入诗歌，最大限度激发学生的想象力和内在潜能，最大限度发挥其鉴赏水平，诸如以图片、背景音乐与诗歌所表现的意境相呼应，自然会达到一种最佳的效果，有利于学生接受。在反思中，我觉得充分利用多媒体教学的优势，进行兴趣调控，使之用于课堂教学，既可以激发兴趣，又可是课堂妙趣横生，因此，多媒体设计是备课环节中不可或缺的一环。
总而言之，备课环节上对于教材的处理、对于学生的认识以及对于多媒体的设计是不可忽视的。这是我在教学反思中的最大体会。
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2013十大流行语：中国梦居首 女汉子上榜
《咬文嚼字》编辑部发布了“2013年度十大流行语”，分别是中国梦、光盘、倒逼、逆袭、女汉子、土豪、点赞、微XX、大V、奇葩，大家快跟着小编一起来看看吧！
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