高考复习战略:英语最后冲刺有妙招!【沪江高考精品公开课】

所属专题:沪江高考名师公开课  来源:沪江高考资源网    要点:高考英语复习指导  
编辑点评: 大考将至,很多同学陷入了英语的茫茫题海,但是英语高考中你永远不会遇到自己做过的一道题目。那么我们英语到底应该复习什么?应该怎么利用这最后的时间查缺补漏,提高分数?丁淑娟老师教你临阵磨枪,最后冲刺,超常发挥在高考!

Julia老师:高中英语名师,多年公立学校、一对一辅导经验。所带学生曾创两个星期仅4次课从二模116分提升到高考130.5分的记录。善于分析总结高考命题规律,帮助学生理清自己的长处短板,在冲刺阶段快速提升。

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Q:在高考冲刺阶段,我们究竟应该做什么,才能获得最大的收益?

答:解决我们原本“会而不对”的部分。

1、如何判断自己的长处和短板?

A、正常发挥&失常发挥

首先,扪心自问一下,看看你是否有这样的问题?

a. 阅读理解中的文章读懂了,正确率却很差,且时好时坏。

b. 作文碰到自己喜欢的就得高分,反之则的不好。

c. 完型填空有时做的好,有时又很差,不知道什么时候会做的差。

这就属于会而不对的例子。由此我们可以找到自身的盲区、弱点,从而可以在短期内,获得飞速的突破。

B、语篇理解

下面的表格,归纳了上海高考英语阅读的基本题型,以及它们所占的比例。

阅读能力

目标

Section

B-A

Section

B-B

Section

B-C

Section

C

Section

D

总计

1. 基本内容

1

3

2

0

3

8

2. 词语句子

1

0

0

0

0

1

3. 主旨大意

1

0

1

5

1

8

4. 隐含意思

1

0

2

0

0

3

可以自己制作表格,了解自己在阅读理解中,究竟是基本内容、词语句子、主旨大意还是隐含意思中比较容易出错。可以归类自己所出现的问题,制作错题集,而后有针对性的攻克。

例:

Many amusics are happy when their condition is finally diagnosed(诊断). For years, Margaret felt embarrassed about her problem with music. Now she knows that she is not alone. There is a name for her condition. That makes it easier for her to explain. “When people invite me to a concert, I just say, “No thanks, I’m amusic, ” says Margaret. “ I just wish I had learned to say that when I was seventeen and not seventy.

文章大意是指,有些人无法区分噪音与音乐。

67. In the last paragraph, Margaret expressed her wish that ____.(考察言外之意)

A. her problem with music had been diagnosed earlier √

B. she were seventeen years old rather than seventy

C. her problem could be easily explained(干扰项,上海有四分之一同学选择该项)

D. they were able to meet other amusics

C、综合填空

知识内容

数量

题号

(短语)动词

8

52,53,54,57,58,60,62,63

名词

3

51,61,64

形容词

2

50,56

副词

1

59

词组

1

55

句内理解

3

52, 56, 62 

上下文理解

12

50,51,53,54,55,57,58,59,60,61,63,64

2、如何取舍自己的主攻方向

首先说作文,每次考试之后,你让老师给你的作文写的不好的地方指出来,然后再写一遍,这样五次下来作文上二十很容易了。

在考试中先将作文写在草稿纸上,这样便于修改,而且整体上来讲实际节省了不少时间。

阅读提高也很快的,它不靠基础,主要靠技巧。你做一些针对性训练,不同类型的阅读和题目,总结一下规律。同时统计一下自己容易在哪类题目上出错多。

在最后的时间里,主要拼心态,投机取巧的方法,错题掌握的量,写字好坏。针对地弥补一下你的不足,短期内的提高还是很有效果的。

3、自我测试中的注意事项

1、注意时间、思路的调整:先易后难还是先难后易,可以取决于自己的习惯。

2、针对高考题型变化的调整:知识点总范围不变,但新的题型变化带来的新难度。

3、明确题目背后的能力要求:不仅要掌握知识点,还要明确扣分点。

长宁区2014年一模语法新题型总结

动词

时态

 

25、33题

语态

 

34题

非谓语

分词作定语

26、34题

分词作补语

30题

不定式作定语

37题

连词

从句

状语从句

29、31、38题

定语从句

35题

并列句

 

39题

代词

 

 

27题

情态动词

 

 

28题

介词

 

 

40题

冠词

 

 

36题

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