2013高考语文30天冲刺:承前启后 蓄势待飞

所属专题:2014高考语数英名师押题  来源:互联网    要点:高考语文复习  
编辑点评: 在距离高考剩下一个月的时间之际,语文科的复习要承接前面的复习,开启后面的复习。此阶段的复习任务重、意义大,把这部分做好了有助于高考成绩有所突破。

法国作家贝尔纳说:“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”高考语文的应试也是如此,掌握了良好的复习方法,也就掌握了高考语文取胜的“金钥匙”。

从3月开始到6月份这三个月的时间里,语文行复习可以用八个字来概括——承前启后蓄势待飞,承前就是承接第一轮复习,启后就是迎接第二、三轮复习。这个阶段复习任务重,意义大,把这一部分做好了,高考成绩才会有所突破,因此叫蓄势待飞。

一轮复习以简单梳理高考真题和总结规律为主,熟悉命题内容和思路,熟悉答案步骤和基本方法,复习之后,已经基本知道高考要考些什么,但还不能掌握所有考点的基本题型和解题技巧,还有知识的缺漏。要赢得这个阶段的胜利,关键是心中有目标,解题有方法,并坚持不懈地努力。

首先,查漏补缺,心中有数。我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。这个阶段,我们的主要学习任务就是突破弱项,提升强项。自己的强项是什么?弱项是什么?一定要做到心中有数,这样才能对症下药。同学们可以将你历次模拟考试的试卷找出来,按照表格形式统计总结自己的得、失分情况,并从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点,一定要用醒目的文字注明,以提醒自己。建议对每张试卷都要做这样一张“考点得分情况统计表”,然后将这些表格综合到一张总表上,最后根据这张总表将强、弱项考点列举出来,作为自己后期复习的参考目标,对以后的各次模拟考试也要进行这样的分析统计,以便找出自己的强、弱项的变化情况,随时将失误考点补充到复习目标表格中去,使复习更有针对性。要认真分析自己失分的题,特别是多次失分的题,找出失分的原因,并找出解决之道。一定要明确自己失分的真实原因,只有这样才能对症下药。无论是自己的强项还是弱项考点,都要进一步细分,因为每一个考点在高考试卷中的呈现形式又有若干小考点。只有将这些小考点都一一过关了,这个知识点才算过关。如果有其中的哪怕一个小考点没有过关,这个考点就算问题考点,还要再复习。尤其是自己的强项考点,更要进一步细分,以免被该考点中的错误小考点逃过,造成考场上的遗憾。

在这个阶段,还要做两个非常实用的工作:其一是整理错题。把每次做错的题目整理到一个本子上(纠错本),周期性地做,直到做正确为止。做正确后把它去掉,以免错题越来越多。做错并不一定是粗心的问题,可能是这个知识点没有完全掌握,需要回归教科书重新理解,重新再复习一遍该考点。其二是把不懂的问题集中在一起,找老师辅导解决,这样可以大大缩短巩固知识的时间。其次,复习后期,高考越来越近,时间就变得越来越少,因此要充分利用一切可用时间,让最后的宝贵时间得到最大限度的发挥。充分利用零散时间。比如,课间休息,把视力放到极限,看看绿色植物,缓解视力疲劳,恢复体力振作精神;可以向老师询疑问难;可以及时地复习一下听课笔记,巩固所学到的内容,加深理解,理清线索;可以利用空隙时间看看模拟测试卷,找一点感觉,回味一下考场气氛,巩固、强化一下解题方法;也可以将一些需经常记忆、反复记忆的语音、错别字、成语、名句、文学常识等记在便于携带的小卡片上随身带着,利用一切时间空隙拿出来抓紧学习……这样积少成多,一定会收到良好的效果。交叉复习,换种思维,休息学习两不误。当名言警句背诵累了,可以做做语言运用题;当语音字形搞得你昏天黑地时,不妨看看新闻,读读报纸杂志,随时拿笔记录下自己喜欢的句子、事例和灵感,为作文积累材料,也许考试作文时就派上用场了;当病句让你纠缠不清的时候,不妨阅读两篇意蕴深厚的散文……如此复习,必将让你基础和写作同时提升,作文不刻意复习,却能写出有个性的文章。

再次,进入复习后期,时间有限,需要强化的弱势考点可能还很多,此时做做综合模拟题还是必要的。做模拟题应该少做,每周做一次为好,但必须限时,要在规定的时间、地点一气呵成,不要中断;多做老师给的题,不要自己埋头苦找偏题、难题、怪题来做,题且有讲解分析,这样训练的效果明显,既不浪费时间、打击自信心,又提高对基础知识的复习与巩固。做模拟题一定要注意训练自己的答题速度和规范,严格按照真实的高考要求进行。答题规范与否直接影响高考得分,必须引起足够重视。必须养成良好的答题习惯,保证卷面工整、美观;还应确定规范的修改方式。要把每一次做模拟考试题都当成是一次高考练兵,熟悉考点、题型、答题方法,训练自己的心理素质,训练自己的考场适应能力。

总之,这一阶段在前期积累的基础上,更加强调应试能力的训练。换句话说,就是如何去拿分,这一阶段可以称为语文复习的收获期,同学们可以选取自己薄弱的版块加以集中突破,使得自己的语文成绩在短时间内取得一次飞跃。

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