昨日（16日），记者从相关部门获悉，教育部将出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作意见》。2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。
教育部要求，各省市不得擅自扩大全国性加分项目使用范围。此外，有关部门要对加分资格进行复核复测。涉及体育类特长生加分的考试，体育部门要按照二级运动员标准进行严格测试，确保加分资格真实可信。最终规定，以教育部出台的相关文件为准。(12月17日 北京晨报网)
6类奖项获得考生高考不再加分
1.在高中获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”。
2.“国家二级运动员(含)以上称号”。
3.高中阶段获全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。
4.高中阶段获全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项。
5.高中阶段获省级优秀学生称号。
6.高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹。
5类考生依然具备高考加分资格
此次改革虽对鼓励性加分进行了调整，但扶持性加分仍有所保留和完善。依据相关法律行政法规规定，2015年高考保留以下考生高考加分资格：
1.烈士子女
2.边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生
3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生
4.自主退役士兵
5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人。
事实上，对于高考加分制度的争议早已有之。如有网友表示：有加分，就有可“操作”空间，如何做到阳光操作，值得关注；一些官员利用特权为子女谋取高考加分，严重违反了高考加分合法性和公平性。而此次，“高考取消6项加分”规定，这既是对社会公平的有力维护，也是有效遏制高考加分政策滥用的有力举措，更是迈出了高考改革的重要这一步。
众所周知，高考制度是一种基于能力原则对高等教育入学机会进行公平分配的机制。而高考加分源于对那些在文化教育上处于不利地位人群的照顾，其目的是为了对弱势群体进行补偿和对德才表现优秀者进行鼓励，以弥补高考选才之不足。这不仅彰显了对社会弱势群体的关怀，维护社会正义，也有利于维护民族团结与社会稳定，增强中华民族的凝聚力。
但是，随着高考竞争的日趋强烈和社会就业问题的越发突出，一些地方的高考加分政策也在一定程度上受到了权力、金钱与人情关系的干扰，甚至成为了腐败的温床。如艺术类招生中的诸多腐败问题、浙江航模加分和重庆考生更改民族成分的造假事件，等等。这不仅严重损害了社会的公平正义，还是对高考政策的肆意践踏，更是影响了民族的融洽关系。
此次，教育部将出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作意见》。意见指出：2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。由此可见，随着高考加分制度的进一步完善，一些靠“权力寻租”的加分或滥加分现象将得到有效遏制。
不过，这也只是规范高考加分制度第一步。相关部门还应进行认真的反思和探讨，真正建立健全一系列分类细致、可操作性强的配套制度，更要接受社会监督，实行严格的问责制，加大对徇私舞弊行为的查处力度，以制度的刚性和监管的严性不断压缩“权力寻租”空间。正如有评论认为：高考加分政策“光做减法还不够”，还需清理加分项目、整顿加分流程，清除“权力寻租”的可能，确保高考的起点公平。
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专家发声：高校能不能对加分项目说“不”
截至目前，大多数“211”高校都公布了2015年本科生招生章程。在对待高考加分的态度上，这些高校呈现出三类态度：有些高校完全承认各地高考加分政策，有些高校在投档阶段承认高考加分，在专业分配时则依据实考分(裸分)；还有一些高校对高考加分的态度暧昧模糊，甚至在招生章程中没有任何与加分有关的规定。
- 《关于进一步减少和规范高考加分项目的意见》
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