新高考文理不分科对文科考生不利吗?

所属专题:聚焦高考制度改革方案  来源:中国教育在线     要点:高考改革政策  
编辑点评: 全国高考改革的方向将向不分文理科的方向走引发了热议,有些人认为,不分科有利素质培养;但亦有家长担心孩子的负担将加重,更有人担心文理不分科对文科考生不利。

自从浙江省公开高考改革的信息后,引起坊间强烈关注和众人热议。关注和热议的一个焦点是,新高考将不分文理科,其必考科目为语文、数学、外语3门。此举一出,引起偏向文科的学生和家长的担忧,认为不分文理科,对文科考生来说数学难度肯定提高,为应对考试,将会花更多的时间在数学学习上,这对文科考生是不利的。

事实果真如此吗?笔者认为这是个误解。首先,新高考文理不分科是中学教育价值的一种回归。众所周知,中学阶段包括初中和高中阶段是基础知识的学习阶段,而文理科的基础知识对于这个阶段的学子来说都是应该或者说必须掌握的,因为这些知识对于一个人今后无论升学还是就业,抑或发展来说,都不可缺少。在中学阶段是不应该提倡术业有专攻的。正是因为目前的应试教育太强调分科专攻,在高中阶段就分成文理班,文科生疏远理科学科,理科生鄙薄文科知识,致使知识营养不良的学子比比皆是。前不久有报道称,一位大学毕业生撰写400字的求职简历竟出现24个错别字,虽是个例,却也值得反思。新高考规定文理不分科正是针对这种现象的一种拨乱反正,使中学教育真正回归到它应有的价值体系上来。

文理不分科是顺应现代化发展的潮流之需。以高科技为领军的现代化浪潮正席卷全球,方兴未艾。现代科技知识不仅是理科学习者必须具备的,也是各行各业的人们应该了解的。试想,一个对现代科技知识隔膜陌生的人,怎么能够在文科领域做出成绩?文理不分家正在成为人们的共识。有的大学如复旦大学正是鉴于这种共识,对大学一年级新生进行通识教育,即不分文理科,均要学习有关文史理工知识,以夯实学识功底,以利进一步的专业学习。事实上,在文科领域做出突出成绩的人,其理科底子也让人刮目相看。如鲁迅,原来是学矿物、医学的,后来改行当作家,正是他在谈到青年读什么书时谆谆告诫学子,学文的偏偏看些理科的书,学理的则读点文科的书。原复旦大学校长苏步青先生,不仅是数学界翘楚,也是一位杰出的古体诗作家,他招考研究生是要加试语文的,如语文不合格者,数学再好,他也不收。这些大师深深懂得文理相通的道理,今天的人们难道反而可以在文理科上分出轻重吗?

文理不分科可培养和锻炼文科考生的意志和毅力。毋须讳言,如今的文科考生有很多人是因为学不好理科而学文的,他们其实对文科也没有多少了解,文科不见得也能学好。最好的对策是让这部分学生树立正确的学习观,培养他们的意志和毅力,努力克服学习上的困难。理科不好的学生大多又输在数学上,往往是初中数学基础不牢固,到了高中更是捉襟见肘,畏葸不前。这时要补上数学必须付出极大的代价,而这正是考验和锻炼一个人意志和毅力的良机。如果对这些学生给以必要的学习指导,辅以正确的学习方法,年轻人的可塑性完全可以让他们抛弃畏难情绪,登上数学阶梯,取得不俗成绩的。

由上可见,新高考不分文理科对文科考生并无不利之处,问题在于从何视角去观察,如从正确角度观察,就可以化压力为动力,激励自己更加奋发有为,当然从畏难角度观察可能就会适得其反。

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