近日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提到，高中取消文理分科，引起家长、学生及教育界人士广泛关注。记者昨日（11月18日）了解到，相当一部分高中生不赞成取消文理分科，理由是“9科负担太重”。相比之下，大部分教师赞成文理不分科，因为“文理不分科，可以学到更全面的知识。”绵阳教育专家则认为，“短期内不可能实现”。
学生：不分科难兼顾9门课
文欣（化名）是绵阳中学高二文科学生。从初中开始，她的数学成绩就不好。进入高中后，得知高二会分科，她和家人放松了不少。但因为高一各科成绩直接关系到分班结果，她还是不得不尽力学好不擅长的数理化，感觉十分疲惫。
“现在文理科分开考试，我们的竞争很大，如果不分科，9门课学起来好累哦。”昨上午，记者在南山中学采访时，高二29班学生曹悦说，高考文理不分科的话题已升为新浪微博热门话题，她们也一直在关注着最新进展，“我们希望文理分科，这样更符合喜好和特长，满足我们的思维侧重点。”
昨日（11月18日），记者在绵阳中学、南山中学等学校三个高三班级进行了调查。接受调查的三个班级总人数近200名，99%的学生反对文理不分科，普遍认为不分科“压力山大”。
教师：取消分科有助全面发展
高考不分文理科，在教学一线工作的教师们又有何看法呢？记者采访中了解到，不少教师赞成取消文理分科，认为多学一门知识见识更广。
“学生们认为，取消文理分科会学起来很累。我个人觉得，在最佳学习年龄多学一门学科还是不错的。”南山中学地理教师曾祥勇刚刚走上工作岗位几年。在他看来，一些看起来“没用”的学科，却在参加工作、走入社会后逐渐变得重要起来，“比如政史地，理科生不用学，但对以后的人生、对国家社会的深入理解很有帮助。同理，文科生不学习适当的理科知识，也是一种遗憾。”
南山中学语文教研组组长杨绍斌有着25年教学经验。对于高考文理不分科，他有着不同的见解。“取消文理分科目前看来不可能，但可以看成国家在平衡学生全面发展与应试教育的一种努力。”他认为，高中阶段考试负担较重，要一名高中生掌握9门知识的确不易，即便真要取消文理分科，课程难度也应作出调整。
教育主管部门：取消分科牵一发动全身
目前，我省无取消文理分科的计划。我市教育主管部门和招办负责人认为，取消文理分科牵一发而动全身，不仅会影响高中教学、课时、师资调配，还会涉及义务教育阶段各科目的教学导向，短期内不可能实现。
“目前，教育部也还只是在征求意见，具体怎么实施很难说。政策一旦出台，我们会做出调整。”市教体局基础教育科负责人说，四川新课改刚刚开始实施，现在马上进行文理不分科不现实。此次征求意见，也并非意味着全国将立即着手实施这一政策。
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海南将实行本专科分类考试 高考科目不分文理
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