2013福建高考文综试卷分析与专家点评

所属专题:2013福建高考文综  来源:互联网    要点:高考文综试卷评析  
编辑点评: 2013年福建省高考文综试题以课程标准、考试大纲和省颁考试说明为依据,遵循“求稳、求质、求新”的原则,力求有利于科学选拔人才、有利于促进学生健康发展,凸显以人为本,引领高中新课程实验。

政治篇

2013年福建省高考文综政治试题以课程标准、考试大纲和省颁考试说明为依据,遵循“求稳、求质、求新”的原则,力求有利于科学选拔人才、有利于促进学生健康发展,凸显以人为本,引领高中新课程实验。

1.稳中求新 提升命题质量

试题体现稳中求新,提升命题质量。(1)试题凸显对基础知识理解和运用的考核。如第34题看似简单,实则是对考生正确理解概念的基本内涵和形成过程的考查。(2)试题的设置体现综合性。如第33题,通过对传导的设计,考查考生思维过程的严谨性和科学性;第36题,以诗配画的形式,考查考生的综合素质和能力。(3)试题追求意境美,彰显人文性和艺术性。如第28、29、30、35和36题,创设了富有诗意的情景材料,题肢的文字表述力求美感和韵味。(4)试题的呈现形式多样化,如诗配画、排序、传导、图表等。(5)试题立意高,具有时代感和前瞻性,关注中华民族的永续发展和人类的福祉,体现了国家的大政方针和社会发展方向。

2.强化能力立意 引领高中新课程实验

试题强化能力立意,选取考生所熟悉的情景材料,科学命制试题,较好地考查考生分析解决问题的能力,体现新课程“三维目标”要求,发挥对中学教与学的良好导向作用。选择题题肢的设置以描述性的语言为主,涉及的知识来源于教材又不拘泥于教材。第31、32和33等题着重考查考生分析问题、解决问题的思维过程与方法。第39题围绕建设“美丽中国”这一反映时代要求的主题,设置了侧重考查考生分析和解决问题、辩证思维、综合分析、批判性思维等不同能力和方法要求的问题。试题的设计有利于引导中学教学方式和学习方式的转变。

3.凸显学科特色 关注情感态度与价值观

试题弘扬主旋律,彰显“正能量”,具有鲜明的时代性,在素材的选取和设问的指向上,都坚持了正确的价值引领。如第25题福建省“改善民生的做法”、第27题中国政府对钓鱼岛的主权宣示、第28题“最美群体”、第39题“美丽中国”和第42题“雅安地震的抗震救灾”等。引导考生作出正确的价值判断和价值选择,体现了对考生情感、态度与价值观的考查。

4.切实减轻负担 彰显以人为本

试题贯彻党和国家关于切实减轻学生过重的课业负担的精神,体现以人为本的理念。(1)试题突出有效信息、化繁为简,合理地控制了阅读量;(2)试题文字精炼、指向明确、契合学生的认知,考生不会因为试题文字理解上的障碍、设问指向不明或是超出中学生应有的认知能力等方面原因而造成答题的困难;(3)试题立足考查考生对学科核心知识的理解和运用,体现学科素养,要求考生从试题所提供的情景材料中准确获取和解读信息,调动和运用所学知识,进行分析和综合,得出正确答案。引导教学摒弃“题海战术”和“死记硬背”的弊端;(4)试题的设计富有新意,较好地避免了“繁、难、偏、怪”, 试题的排列顺序遵循从易到难的原则,考生对试题的解答入题容易且具有较大的发挥空间,既降低了考核的难度,又较好地体现了选拔功能;(5)试题难度分布合理,有较好的区分度,使不同层次的学生都能够较好地发挥出各自的优势。

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