试题解析:2015高考北京文综历史选择题

所属专题:2015年高考考后特别策划  来源:新东方在线    要点:2015高考文综试卷点评  
编辑点评: 2015年高考北京卷文综刚刚结束,新东方在线名师邵轶辰第一时间为大家带来北京卷文综历史试题解析。今年北京高考的难度依旧保持了整体水平,总体而言是比较简单的,北京卷的考试方法和考试思路,同往年相比也有一些微小的调整。

2015高考北京卷文综历史选择题试题解析

新东方在线 邵轶晨

2015年高考北京卷文综刚刚结束,新东方在线名师邵轶辰第一时间为大家带来北京卷文综历史试题解析。今年北京高考的难度依旧保持了整体水平,总体而言是比较简单的,北京卷的考试方法和考试思路,同往年相比也有一些微小的调整。

纵观2015北京卷的历史选择题,沿用了以往的命题特征和结构,一共12道选择题。从12题到15题是中国古代史部分;从16题到19题,涉及中国近现代史;最后的四道题目就是我们的世界史。4:4:4的比例,是我们现在的成熟的新课标高考历史里面,通用的比例的方式。同时一些细节也都沿用,比如说近现代史,近重于现,现代史也只考察了一道题目。

对比北京卷与全国卷,我们会发现北京卷的历史相对基础一点,更偏重于历史时代的感知,让我们了解每一个历史时代的先后顺序和基本特征。而新课标会沿着某一个特定的概念,或者沿着一个相对来说不那么透明的材料,让我们去进行深入的历史探讨,这是它们两者之间的区别。

下面,我就北京卷的历史选择题部分来为大家一一解析。

第一道就是《四库全书》中的史学原则,这里面提到了褒贬词。同时出现了核心的关键词,事迹,这也就意味着历史必须要来自于一些事实,《四库全书》就是历史著作,一些问题要从历史角度出发,这样的探究在今年的高考中反复出现,希望考生们予以重视。 

第二道题是关于王洛的。然后是唐宋城市的经济对比。在谈到经济发展时,如果我们要去谈农业的发展,我们会选择在宋代之前;谈商业发展的话,我们会从唐朝谈起。这道题说的就是商业发展的问题,这和今年的整体经济的大背景也是有相关性的。

再下来我们看王阳明和朱熹的学说进行对比,这道题考察的是大的线索,是对于中国传统主流思想的演变。这道题在新课标一用一大题来阐述了,整个的中国传统主流思想有四个阶段,春秋战国时期,第二个是汉代的董仲舒的儒学。第三部分谈到的是宋明理学,巩固了思想的定位。最后是明清的这些新儒学家,他们批判了传统的理学心学。这里谈到的都是属于大的理学的范畴,它们总体而言都是属于传统的主流思想的脉络,互相并没有超越的结构。

在此之后是天平天国与辛亥革命的考点,文字比较长,但是比较简单。材料中提到太平天国提倡要剪辫子。天平天国都是南方人,以汉族为主,要颠覆,说剪辫子改变了先人的服饰。而辛亥革命里谈到了革命党人要打破封建的制度,必须要先去剪掉封建的形状。所以在这里面我可以看到一个是呼吁回到以前的传统,一个是往后去看。所以两者的着眼点并不相同。当然还有很多同学甚至会选到所谓的宗教信仰相关,需要注意的是,辛亥革命其实不太涉及到宗教信仰相关的内容。

然后是第17题,贡院被改动,科举考试被废除大家是知道的,希望大家定义到科举考试是什么时候被废除的,应该是戊戌变法之后,辛亥革命之前。  

再下来我们看第18题,是一个考察中国的近代史的考题。这里面引用了一个表格,而这个表格实际上帮助大家整理时间轴。我们看一下摘引了一部人物传记的目录,看空白处应该填写什么,这道题没给任何的时间。但实际上考的就是时间的本身,这也就是我们所强调的需要考生有时代感。看到这几个事件我们首先要知道,这个目录是按顺序编的,靠上的部分就在前,靠下的部分就在后。这里面谈到了指导敌后抗战的论持久战,我们可以确定了这就是新民主主义革命史,这就是抗日战争时期,相信大家对抗日战争的知识有了一定的自己的了解。我们把它摆在这儿,有了这第一点,其实根据排除,我们够可以轻松的去选一个答案,就是D。

在整个的中国的新民主主义史里面,我们分了四个阶段。在1919年一直到1927年,是新新民主主义的崛起。这道题目里面五四是1919年的,长征和井冈山都是国共对质时期。最后只可能是重庆谈判,但就这个往下来说,谈到了新民主主义理论的问题,这对考生有一定的提示作用,在这儿我们要了解新民主主义理论的形成,那是在抗日战争之后的事件,在解放战争之前就应该是重庆谈判,共产党对于和平的努力,然而这次努力失败了。

第19题,是一个图片题。而这个图片题就是排序题,依然是围绕着时间来进行的。所以在这儿我们再次强调我们的观点,对于整个的高考历史地北京卷而言,时代的感觉被具体的时间记忆要重要很多。这道题就是新中国不同的时期的宣传画,选择先后顺序。相对于图片来说,考生应该更多的关注与图片匹配的文字,第一个出现了一个大跃进,第二个就是版本系,第三个就是第一部宪法颁布。那是1954年,再最后一个香港回归,这是1997年的事。我们看到这么几个内容之后,就要对新中国历史进行梳理:中国历史一共分成了五个阶段,第一个叫过渡时期,第二个叫做探索时期,第三个叫做文革时期,第四个开发阶段,第五个就是改革开放新时期。过渡时期指的是先要恢复经济,奠定基础。探索时期就是有对的事,有错的事。再下来就是文革时期,都是浩劫,徘徊阶段。改革开放时期就特别的厉害,然后去发展。这里面要知道1954年《宪法》和大跃进不是一个时间。大跃进,应该发生在第二个阶段。这道题就是典型的排序题里面出现的特征。同时如果我们反着来做的话其实也差不多,我们首先可以通过这四个题目来判断一下,这里最靠后的一个肯定是4,那么就把4放在最后,于是可以排除D选项。再后来就是确定哪一个是紧挨着香港回归的,应该把文革放在改革开放之前,这样一来的话也能定位到C上。所以正着做和反着做都差不多,我们选出来几个所熟悉和认同的项目,自然而然就能把历史时代定位清楚。

再看23题,最后一道题。这题谈的是改革,1880年日本是明治维新。这道题谈到了之后,说日本政府应该利用古今之画像照片宣传忠孝精神,还有一个理论,说与其关注高深的理论和外语,不如对农商施以实际的教育。而在这里面我们来看,既然是个分号,应该是两个问题,前面说要宣传忠孝精神,第二个点是说不要学高深的理论,我们应该做一些实际的教育,是让大家生存于当代的实际的教育。我们把这个理解一下,实际的教育就是跟应用技术这些东西相关,我们在这儿找一个选项,其实就应该去包含整个两个话题,应该我们说了对于材料题,提取材料信息作为完整的选项,就作为一个正确的选项。大家看到现在你就可以感觉到,首先A项阻止西方科技的传播,肯定是错的。表明忠孝精神在日本已经瓦解了,他要宣传是忠孝精神,那说明人们还是觉得忠孝精神是有用的,所以说的没有用。C说的是强化日本社会的等级概念,明治维新是打破原来的统治的活动,当然他对于等级这个制度本身的强调没有以前那么强了,那么在这里前三项都有问题,所以只能选择D。如果反着做的话,第四个选项说了要掌握现代的技能,对应的是前面的问题。然后忠顺的就是对应了忠孝。

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